Талантам нужно помогать!

Комментариев: 0
Просмотров: 93597

22.04.2014 00:00

Талантам нужно помогать!

Россия, похоже, имеет органическое свойство дарить миру великих учёных, спортсменов, деятелей культуры. Однако этому процессу, безусловно, можно и нужно способствовать. О том, как обстоят дела с юными талантами и их поддержкой у нас в регионе, рассказала Лариса ПРОНЧЕНКО, начальник отдела кадетских учебных заведений и работы с одарёнными детьми министерства образования и науки Красноярского края.

 

- Лариса Александровна, что такое система поддержки одарённых детей в крае сегодня?

- Работой с одарёнными детьми на региональном уровне занимались, конечно же, всегда. В образовательных учреждениях реализуются программы углубленного изучения предметов, действуют учреждения дополнительного образования, в которых реализуются десятки образовательных программ, проводятся конкурсные мероприятия на разных уровнях управления. Но отличие последних нескольких лет в том, что направления, которые существовали до этого, и новые были сведены в одну долгосрочную целевую программу «Одарённые дети Красноярья». Она действовала в 2011-2013 годах и имела очень серьёзный объём финансирования - около 270 млн руб.

Особенность её была в том, что программу реализовывали «в связке» сразу три министерства: образования и науки; спорта, туризма и молодёжной политики, культуры. Это напрямую связано с пониманием того, что одарён каждый ребёнок, но одарённость эта может быть разной, и надо создать условия для её проявления и развития. При этом каждое министерство отвечало за свой вид одарённости у ребят: творческую, спортивную и интеллектуальную.

 

- Как действовала программа?

- Реализация шла по трём направлениям. Первое - это выявление талантливых детей. То есть те мероприятия, которые позволяли бы проявиться одарённости, чтобы ребёнок осознал и предъявил её. Для этого создавались соответствующие условия, в которых он попробовал бы себя в том или ином направлении деятельности. Это олимпиады и конкурсы на школьном уровне, спортивные соревнования, работа кружков, секций и факультативов.

Второе направление - сопровождение тех детей, кто себя проявил. Это и мероприятия, и психолого-педагогическое сопровождение. И третье - поддержка как материальная, так и моральная. Наиболее результативные ребята приглашались на форумы по направлениям, выдвигались на стипендию губернатора края, премию президента, встречались с представителями исполнительной и законодательной власти края.

Значительное внимание уделялось и подготовке педагогов, работающих с одарёнными детьми.

 

- Задействован был не только Красноярск?

- Конечно! Во-первых, чтобы система поддержки охватывала всю территорию края и, соответственно, была доступна для ребят вне зависимости от места проживания и материального состояния семьи, в рамках программы было создано семь Межрайонных ресурсных центров. Значительная часть мероприятий программы проходила через эту инфраструктуру.

Во-вторых, по всей системе образования, начиная от министерств и заканчивая непосредственно образовательными учреждениями края, были определены ответственные по работе с одарёнными детьми. Всего более тысячи человек. То есть была создана огромная ресурсная сеть (специально оборудованные центры и специалисты), которая охватила всю территорию края. И уже на эту сеть затем накладывался список мероприятий.

 

- Что это за мероприятия?

- Самые разнообразные. Такие, например, как круглогодичные выездные школы. Их в каждом межрайонном ресурсном центре проходило по пять в году: три школы интеллектуального роста, школа спортивного мастерства и школа творческого развития. Это давало абсолютно одинаковые возможности для всех территорий. Единственное, что могла меняться команда преподавателей, которая реализовывала программу. В том числе и потому, что у каждой территории есть своя специфика: где-то больше ребят нацелены на гуманитарное развитие, где-то на физико-математическое. Или если по какому-то направлению у территории не было достаточно собственных ресурсов.

 

- Вероятно, это не все мероприятия?

- Да. Следующим этапом являются летние профильные смены, их только по линии образования в течение лета проходит три: Красноярская летняя школа (это 200 ребят различных направлений интеллектуальной одаренности), школа «Перспектива», где собирается 100 победителей и призёров регионального этапа олимпиад по разным предметам, и самая массовая школа - Летняя академия, в которой 300 детей занимаются экспериментальной, проектной деятельностью по естественно-научному, физико-математическому, гуманитарному и предпринимательскому направлениям.

А своеобразную «сборку» всего, что сделано за год, проводят форумы. Их тоже проводится три: по спорту, по творчеству и интеллекту. При этом форум достижений интеллектуально одарённых детей мы рассматриваем как место предъявления результатов. Это мероприятие самое массовое: участвует 600 ребят, их педагоги и организаторы. Форум проходит всегда очень интересно и зрелищно. Кстати, если говорит о прошлогоднем мероприятии, то оно было самым инновационным за всю историю проведения.

С 2011 года в лицее № 7 и гимназии № 13 Красноярска открыты физико-математические классы при СФУ, в которые ребята, окончившие девятый класс, поступают по конкурсу. Первые выпускники показали блестящие результаты на ЕГЭ, ежегодно среди этих школьников большое число победителей и призёров различных интеллектуальных соревнований.

 

- А появляются ли новые формы работы, новые мероприятия?

- В прошлом году на территорию края нам удалось привлечь такой новый уникальный проект, как компетентностная олимпиада. Это соревнование, связанное не с какой-то конкретной предметной областью, а с формированием надпредметных компетенций. Таких как информационная компетентность, то есть способность находить нужную информацию, обрабатывать её, анализировать, обобщать. Или коммуникативная компетентность - умение коммуницировать, выстраивать своё общение, вступать в диалог, аргументировать, работать в команде и другие.

Необходимо отметить, что в новых федеральных образовательных стандарта, формирование компетенций - одна из главных задач.

 

- Развитие научных талантов сложно организовать без материальной базы. Как решался этот вопрос?

- Если говорить о поддержке, то в 2011 году межрайонные центры получили оборудование на 11 с лишним миллионов рублей, которое используется ими как при организации собственных мероприятий, так и для нужд учащихся муниципалитетов, отнесённых к этому ресурсному центру. Оно открыто для ребят вплоть до повседневного пользования. Это может быть как коллективное занятие, которое проводит учитель для своего класса, привозит его на проведение лабораторной работы, например. Или индивидуальная заявка, когда ребёнок приезжает в ресурсный центр с родителями чтобы поставить опыт или провести исследование. Также проводятся дистанционные лекции с ведущими преподавателями вузов Красноярского края. Установленное в центрах оборудование позволяет это делать.

 

- Это поддержка для центров, а есть ли инструменты поддержки педагогов?

- Если говорить о материальной поддержке специалистов, то обязательно надо сказать, что уже дважды получили денежную премию педагоги, успешно работающие с одарёнными детьми. В 2012 году их было 95, а в 2013-м - 100. За различные достижения премия составляет от 35 до 100 тысяч руб. Как мне думается, это является безусловным признанием заслуг педагогов и неплохой финансовой поддержкой.

Кстати, поскольку конкурс прошёл уже дважды, это позволяет нам проводить некоторый анализ. Так, мы отметили, что более 30 человек выиграли в этом конкурсе повторно. На мой взгляд, это говорит о том, что у нас появились такие площадки, места, где есть соответствующая образовательная среда, кадры, сложились традиции, разработаны программы, позволяющие достигать стабильных результатов по какому-либо из учебных предметов. А значит, с этим уже можно работать, расширяя использование опыта за пределами образовательного учреждения.

 

- Местные власти в территориях в поддержке одарённых ребят участвуют?

- По аналогии с краевой программой во всех муниципальных образованиях создали программы по работе с одарёнными детьми. На сегодняшний день уже десять муниципалитетов, которые наиболее результативно реализовывали свои программы, были поддержаны финансово: из регионального бюджета им выделены субсидии на поддержку работы с одарёнными детьми. Эти средства направлялись на познавательные экскурсии, приобретение оборудования, проведение интенсивных школ и другие потребности муниципалитетов. Это Сосновоборск, получивший 3 млн руб., Таймырский (Долгано-Ненецкий) муниципальный район - 2 млн руб., ЗАТО Зеленогорск - 1 млн руб., Дивногорск, ЗАТО Железногорск, Богучанский, Назаровский, Рыбинский, Тасеевский, Шушенский районы - по 500 тыс. руб.

Кроме того, по конкурсу среди территорий края были разыграны два автобуса для подвоза талантливых детей на мероприятия. Победили Бородино и Зеленогорск.

 

- Насколько я понимаю, программа действовала до конца прошлого года, а как обстоят дела теперь?

- Действительно, программа уже завершена. Но мы с гордостью отмечаем, что в этом году она получила логичное продолжение в государственной программе развития образования Красноярского края. Это является в какой-то степени оценкой нашей деятельности, признанием необходимости этого направления работы. В ней сохранены все мероприятия, которые показали наибольшую результативность в течение трёх лет. Это интенсивные школы по направлению интеллектуального роста (спортивные и творческие перешли в другие формы). Остался форум и летние профильные смены. А главное - осталось такое важное мероприятие, которое прошло красной нитью через всю долгосрочную целевую программу поддержки одарённых ребят, это организация выездов детей на всероссийские и международные конкурсы, соревнования и т.д.

 

- Много ребят получили такую возможность?

- За три года в таком виде была оказана поддержка 7261 ребёнку. Уже в этом году только по линии образования на такие мероприятия с сопровождающими выезжал 31 школьник. Причём большая часть из них, например в 2013 г. - 42%, возвращается с победными результатами.

Это говорит о том, что рабочая группа, которая по конкурсу выбирает, кого необходимо поддержать, действует по верным критериям, отбирает действительно тех, кто достигает результата. Можно привести пример ребят, которые поехали на всероссийскую олимпиаду школьников в 2014 году. Это ОлесяДавыденко, Карина Харебова, Полина Белякина, Евгений Сидоров, Кирилл Новоселов, Роман Юшков, Ольга Спирина из Красноярска, ПолинаОщепкова из Железногорска. Все они вернулись призёрами и победителями.

Желающих, конечно, много, но средства и полномочия строго регламентированы.

 

- Будет ли что-то изменяться в системе, вводиться какие-то новые направления?

- В прошлом году мы опробовали, и в этом году будем применять формирование специальной компетентности и предпринимательских способностей. Ведь мало что-то придумать или изобрести, необходимо ещё довести идею до реализации, до внедрения. А это делают люди с предпринимательскими и лидерскими способностями. В таких личностях заинтересован сегодня весь мир, и наша страна в том числе. И как раз из одарённых детей в значительной степени лидеры и рождаются.

Мы обязательно будем развивать это направление. Причём четыре территории уже высказали пожелания принять участие в этом процессе. Будем привлекать к этому и красноярские вузы, в первую очередь специализирующиеся именно на бизнес-образовании.

 

- В крае также есть образовательные учреждения, которые ежедневно работают с одарёнными ребятами...

- Да, это Школа Космонавтики, кадетские корпуса и Мариинские женские гимназии. Все они, кроме Шарыповского кадетского корпуса, являются школами-интернатами, куда могут поступать ребята из любого уголка края. Это очень важно, потому что создает доступность возможностей для развития способностей.

В этих учреждениях реализуются программы углубленного изучения предметов с одной стороны, а с другой - там самим укладом жизни соединены основное образование и дополнительное. Ведь только в комплексе можно максимально качественно осуществить сопровождение талантливого ребёнка.

Стоит сказать, что уже делаются первые шаги, чтобы это сопровождение было максимально индивидуальным. И это правильно. Потому что даже если десять ребят выбрали физико-математическое направление, каждый из них уникален, со своим уровнем и направлением способностей, со своими психологическими особенностями.

И ещё одна составляющая, о которой обязательно необходимо сказать. Это, конечно, педагогический состав. И в Школе космонавтики, и в кадетских учреждениях наравне с педагогами работают воспитатели. Они оказывают огромное влияние на ребёнка, на формирование его личности, на его поведение. И потому очень важен подбор как учителей, так и воспитателей, которые трудятся в этих учреждениях.

Ведь развивая детей высоко интеллектуальными, мы, безусловно, хотим, чтобы они были и высоко моральными людьми. А эта задача как раз в большей степени ложится на воспитателей. Согласитесь, что гений без моральных устоев - это большая угроза для человечества. И если мы помогли проявиться таланту и способствуем его развитию, то должны подумать над тем, чтобы этот человек и нравственно был развит.

 

- Ну и, логичный вопрос в завершение беседы: куда обращаться родителям, если они хотят развить задатки своего ребёнка?

- Во-первых, нужно обращаться в межрайонные ресурсные центры. Там работают методисты, которые имеют опыт выстраивания индивидуального образовательного маршрута для ребёнка, смотря какие у него интересы. Они представят карту своего округа, возможности дополнительного образования, которые там существуют, карту возможностей края и перечень мероприятий, в которых ребёнок может принять участие. Перечень центров есть на сайте министерства и на сайте «Красталант».

Хочу обратить ваше внимание ещё на один ресурс в работе с одарёнными детьми в нашем крае, это база данных «Одарённые дети Красноярья», размещённая на портале «Красталант». Она сегодня содержит свыше 130 тысяч карточек школьников, которые имеют результаты различного уровня в каком-то из направлений деятельности: спорт, творчество, интеллект. Методисты центров, используя эти данные, приглашают одарённых ребят на различные мероприятия. Это с одной стороны. А с другой, родители могут сами поинтересоваться, внесён ли их ребёнок в эту базу, «взят ли на заметку», ведётся ли с ним работа.

 

Министерство образования и науки Красноярского края - www.krao.ru

 

Портал «Одарённые дети Красноярья» - www. krastalant.ru

 

 

Перечень образовательных учреждений для одаренных детей:

 

КГАОУ КШИ «Школа космонавтики» - www.cosmoschool.ru

 

КГБОУ КШИ «Красноярский кадетский корпус» www.kkk-lebed.ru

 

КГБОУ КШИ «Ачинский кадетский корпус» www.kadet.achinsk.net

 

КГБОУ КШИ «Минусинский кадетский корпус» www.mcadet.kristel.ru

 

КГБОУ КШ «Шарыповский кадетский корпус» www.shkk2009.narod2.ru

 

КГБОУ КШИ «Лесосибирский кадетский корпус имени А.Б. Йордана» www.lsibkadet.com

 

КГБОУ КШИ «Канский морской кадетский корпус» www.kanskmkk.narod.ru

 

КГБОУ КШИ «Норильский кадетский корпус» www.nkk26.ucoz.ru

 

КГБОУ КШИ «Кедровый кадетский корпус» www.kedrovy-kadet.ru

 

КГБОУ ОШИ «Красноярская Мариинская женская гимназия-интернат» www.kmariinka.ru

 

КГБОУ ОШИ «Ачинская Мариинская женская гимназия-интернат» www.ach-mariinka.ru

 

 

 

Физико-математические классы:

 

МАОУ «Общеобразовательное учреждение лицей №7»www.lyceum7.ru

 

МАОУ «Гимназии №13»www.krs-gimnazy13.ru

 

Сибирский Федеральный университет www.dovuz.sfu-kras.ru

 

 

 

Межрайонные ресурсные центры:

 

КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж №1 им. А.М. Горького» - www.mrc.kpk1.ru

 

КГБОУ СПО «Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина» - www.minuspk.ru

 

КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж» - child.cross-kpk.ru

 

КГБОУ СПО «Ачинский педагогический колледж» - www.cross-apk.ru

 

КГБОУ СПО «Енисейский педагогический колледж» - www.epk.ucoz.ru

 

КГБОУ СПО «Таймырский колледж» - www.college-taimyr.ru

 

Межрайонный ресурсный центр Эвенкийского района

 

КГОАУ «Школа космонавтики» - 8 (39170) 31-366

 

 

 

Краевые ресурсные центры по работе с одаренными детьми:

 

Ресурсный центр по работе с одаренными детьми в области образования - www.kipk.ru

 

Краевой центр по работе с одаренными детьми в области спорта- www. ipkfks.ru

 

Краевой центр по работе с одаренными детьми в области культуры и искусства - 8(39144) 31-327

 

 

ДРУГИЕ СТАТЬИ ПРОЕКТА "ОБРАЗОВАНИЕ":

 

ЭТО МЫ НЕ ПРОХОДИЛИ!

(ФГОС и повышение квалификации)

 

ТАЛАНТАМ НУЖНО ПОМОГАТЬ

(система поддержки одарённых детей в Красноярском крае)

 

ОБРАЗОВАНИЕ ПО-НОВОМУ

(новый федеральный закон об образовании и краевая политика)

 

ГРАФИК И ПРАВИЛА ЕГЭ-2014

 

СПИСОК ВЫСШИХ И СРЕДНЕ-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ КРАЯ

АНЕКДОТЫ

ВСЕ ТАМ БУДЕМ

ПАСХАЛЬНАЯ НЕДЕЛЯ: СМЫСЛ КАЖДОГО ДНЯ

ГОРЯЧИЕ ЧАСТИЦЫ

ЭКСКЛЮЗИВНЫЕ ФОТО ЮРИЯ ГАГАРИНА

РУССКИЙ ИВАН НА ПАРАЛИМПИАДЕ

ЛЕЧИМ НАСМОРК ДОМА. САМИ

ЧТО СКРЫВАЕТ ТУИМСКИЙ ПРОВАЛ?

80 ТЫСЯЧ НА БЕЗДОМНУЮ СОБАЧКУ

ТОНОМЕТР: КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ?

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ: ВЕСНУШКИ И БОРЬБА С НИМИ

 





Новости

В регионе В России В мире
  • В Красноярске выбрали самую тяжёлую капусту

    В Красноярске выбрали самую тяжёлую капусту

    20.11.2014

    В Красноярске определили самый тяжелый кочан капусты. Конкурс проходил в рамках Агропромышленной выставки в МВДЦ «Сибирь».

  • АНОНС

    АНОНС

    26.08.2014

    В Красноярске пройдет масштабная ярмарка вакансий для выпускников

  • Утилизруй это!

    Утилизруй это!

    21.08.2014

    С 25 по 30 августа в Красноярске можно будет сдать макулатуру и батарейки

  • Гугл приглашает на обучение

    Гугл приглашает на обучение

    02.06.2014

    Компания Google объявляет о проведении в Красноярске программы «Красноярск, вперед!».

  • Вот это поворот!

    Вот это поворот!

    26.05.2014

    Виктор Толоконский начал сокращать чиновников: уволил сразу четырёх советников губернатора

Подписаться на новости

АРХИВ

На правах рекламы