Бесплатное обучение рабочим профессиям и новые меры поддержки педагогов: инициативы Госдумы на пути к качественному образованию

Госдума выдвинула инициативу о бесплатном обучении по всем рабочим профессиям, а также о создании гарантий трудоустройства для выпускников этих специальностей. Кроме того, планируется проводить переподготовку и повышение квалификации педагогов исключительно в государственных и муниципальных учреждениях, как сообщил председатель Госдумы Вячеслав Володин в своём Telegram-канале.

“Для реализации данного предложения разработан законопроект, который мы intend to обсудить в марте,” — добавил Володин.

Также в марте планируется рассмотреть проект, касающийся переподготовки педагогов и повышения их квалификации только в государственных учреждениях.

Володин напомнил, что на прошлой неделе в Госдуме было подробно рассмотрено разрабатываемое правительством направление по стратегии развития образования.

“В результате обсуждения были подготовлены предложения для правительства, в числе которых… необходимость создания комплекса мер для сбалансированной учебной и воспитательной нагрузки на учеников; мы считаем важным выделить ключевую роль учителя в образовательном процессе, определяя цифровые и дистанционные форматы исключительно как вспомогательные,” — отметил Володин.

Кроме того, Госдума предлагает создать комфортные условия для работы педагогов, включая адекватную документационную и учебную нагрузку. Также акцентируется внимание на повышении престижа учительской профессии.

Кроме этого, депутаты инициируют обсуждение вопросов, касающихся оплаты труда педагогов, и выработку механизмов защиты их от физического и психологического давления, в том числе со стороны интернета.

Володин добавил, что Госдума предлагает передать управление школами с муниципального уровня на региональный и создать новую систему подготовки кадров, исходя из реальных потребностей рынка, с акцентом на обучение для инженеров, медиков и педагогов.

Депутаты считают необходимым расширить практические учебные возможности, увеличив долю стажировок и проектной деятельности, а также определить новый формат начального профессионального образования, который бы эффективно готовил квалифицированные рабочие кадры.