«Искусственный интеллект в детских игрушках: новые возможности или угроза для психики?»

Искусственный интеллект трансформирует детство, предлагая новые возможности и в то же время создавая сложности на пути к взрослой жизни. Об этом сообщили журналисты из The Economist.

Предстоящие праздники обещают стать уникальными: дети получат в подарок устройства, способные вести осмысленный диалог. Производители игрушек в Китае назвали 2025 год «эпохой ИИ», запустив массовое производство умных роботов и плюшевых медведей, которые могут обучать, развлекать и рассказывать истории.

Подростки активно увлечены популярными видео о технологиях и играми с их участием. В образовательные учреждения внедряются материалы, созданные с помощью ChatGPT и подобных платформ, а некоторые ученики уже занимаются с виртуальными учителями.

ИИ делает доступными услуги, которые ранее были прерогативой обеспеченных семей, такие как индивидуальное обучение и персонализированные развлечения. Теперь дети могут наслаждаться песнями и историями, в которых они сами являются главными героями, играть в видеоигры, настроенные под их уровень и общаться с чат-ботами-друзьями.

Однако внедрение искусственного интеллекта в воспитательный процесс также связано с рядами скрытых угроз. Чрезмерная индивидуализация, предлагающая алгоритмы, может привести к изолированности и формированию личности, не готовой к реальному миру.

В связи с трансформацией детства от мирового сообщества была высказана просьба пересмотреть подходы к взрослению, как подчеркивают журналисты из The Economist.

Автоматизация обучения имеет свои преимущества. Технологические компании демонстрируют, что ИИ эффективен, особенно в регионах с нехваткой педагогов и учебных материалов. Предполагается, что виртуальные репетиторы помогут сбалансировать образовательный процесс: они смогут заинтересовать успешных учеников и поддержать тех, кто отстает.

Технологии также значительно изменяют сферу досуга. Игрушки начинают взаимодействовать, задавая вопросы на самые разные темы. Видеоигры создают новые миры, где игроки могут общаться с Дартом Вейдером в Fortnite (или даже победить его).

Тем не менее, существуют и определенные риски. ИИ может давать неверные ответы, игрушки могут выйти из-под контроля и начать обсуждать интимные темы. Также существует возможность злоупотреблений: дети могут использовать нейросети для выполнения домашних заданий или создания дипфейков для насмешек над сверстниками.

В опасных случаях взаимодействие с чат-ботами может усугублять психическое состояние уязвимых подростков и подталкивать их к суицидальным мыслям.

ИИ подстраивается под предпочтения пользователей и предлагает наиболее подходящий контент. Социальные сети уже создают «эхо-камеры», где люди видят лишь те мнения, с которыми согласны. Искусственный интеллект способен усилить этот эффект, изолируя детей в информационном пространстве.

Ребенок, увлеченный футболом, будет слушать истории, связанные со спортом, а ИИ-репетитор — приводить примеры из этой области. Такой подход убирает элемент неожиданности и препятствует расширению кругозора.

Цифровые компаньоны, не критикуя и не делясь своими чувствами, могут плохо готовить подростков к реальному общению с другими людьми.

«Боты, отвечающие лишь “да”, могут воспитать детей, не умеющих ждать своей очереди. Они вырастут в коллег, которые не знают о компромиссах, и партнеров, не обладающих навыками взаимных уступок, что важно для отношений», — отмечают журналисты.

Ситуация усугубляется снижением рождаемости.

Все меньше детей растут с братьями и сестрами, которые помогают социализироваться. Все больше людей приходят к выводу, что романтические отношения не стоят усилий.

В The Economist призвали принять срочные меры:

В долгосрочной перспективе критически важно сохранить социализацию, которую ИИ может вытеснить из жизни детей. Лучшим решением для этого остаются школы.

Необходимо использовать преимущества индивидуального обучения, не забывая о значении навыков ведения обсуждений, подытожили журналисты.

«Возможно, однажды ИИ позволит каждому ребенку жить как королевская особа. Но по-настоящему привилегированными могут стать лишь те, чьи родители и учителя понимают, когда нужно отключить технологии», — отмечается в статье.

К слову, среди американских подростков 72% пробовали взаимодействовать с ИИ-компаньонами.